The Diary Of Mr Dodi Indra

CONTOH RPP KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI BERNAS

KELAS/SEMESTER : VII/2

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

MATERI POKOK : MENYATAKAN DAN MENANYAKAN

TINGKAH LAKU/TINDAKAN/FUNGSI

DARI ORANG, BINATANG, DAN BENDA

ALOKASI WAKTU : 6 JP( 3 x Pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI

1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesua idengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teoriMencoba, mengolah, danmenyajidalamranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

3.8 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/ tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Indikator:

- Siswa memahami tingkah laku / tindakan / fungsi orang

- Siswa memahami tingkah laku / tindakan / fungsi binatang

- Siswa memahami tingkah laku / tindakan / fungsi benda

4.9 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan/fungsi dari orang, binatang, dan benda, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Indikator :

- Siswa trampil mengungkapkan tingkah laku / tindakan / fungsi orang

- Siswa trampil mengungkapkan tingkah laku / tindakan / fungsi binatang

- Siswa trampil mengungkapkan tingkah laku / tindakan / fungsi benda

C. TUJUAN PEMBELAJARAN:

Siswa trampil menyatakan dan menanyakan tingkah laku / tindakan / fungsi dari orang, binatang dan benda untuk melakukan komunikasi transaksional dengan struktur teks yang runtut dan dengan unsur kebahasaan yang benar; dilandasi sikap jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggungjawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN

Topik / Tema : People and Their Profession

Ungkapan :

a) What is he? He is a doctor

b) Where does he work? He works in the hospital

c) What is your job? I am a policeman.

d) Where do you work? I work in the policeman

Kata kerja dalam simple present tense:

be ( is, am, are )

Verb Aux ( do, does )

Verb ( work, works )

Kata tanya

What,

Where, etc

Kata ganti

I, She, he, dan it

Your, my, his, her

Nama nama pekerjaan

- Doctor

- Policewoman

- Teacher

- Pilot

- Chef

- Farmer

- Nurse

- Seller

- Etc

Articles

- a

- an

- The

METODE PEMBELAJARAN:

Discovery Learning

Diskusi Kelompok

Tanya Jawab

E. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN:

1. Media :

§ Slide Power Point

§ Gambar - Gambar

2. Alat :

§ In Focus

3. Sumber

§ Bahasa Inggris When English Rings the Bell

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pembuka ( 10 Menit )

a) Guru masuk ke kelas dan menyapa peserta didik.

b) Guru mengecek kehadiran siswa

c) Guru melakukan apersepsi tentang pelajaran yang lalu yaitu tentang nama – nama benda

d) Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran

e) Guru menyampaikan aspek – aspek yang akan dinilai dalam pembelajaran yang akan dilaksanakan

2. Kegiatan Inti ( 60 Menit )

NO	KEGIATAN SISWA	KEGIATAN GURU
1.	Observing / Mengamati: a. Siswa memperhatikan tayangan slide dan melengkapi Lembar pengamatan yang dibagikan guru	a. Guru membagikan lembar pengamatan dan menayangkan slide tentang orang, pekerjaan, dan tempat bekerjanya
2.	Questioning / Mempertanyakan a. Siswa digiring untuk bertanyajawab tentang slide yang diperlihatkan guru, seperti pekerjaan seseorang dan dimana orang tersebut bekerja b. Siswa digiring untuk membahas LKS yang telah dikerjakan siswa	a. Guru membimbing siswa bertanyajawab tentang Slide yang telah diamati b. Guru membimbing siswa untuk membahas LKS yang telah dikerjakan siswa.
3.	Associating / Menalar a. Siswa mengamati strukur teks dalam mengungkapkan profesi dan tempatnya. b. Siswa menganalisa fungsi social dan ciri kebahasaan dalam mengungkapkan profesi dan tempatnya	a. Guru memperlihatkan struktur teks dan cara mengungkapkannya dalam bahasa Inggris b. Guru membimbing siswa untuk menganalisis fungsi social, dan ciri kebahasaan dalam mengungkapkan profesi dan tempatnya
4.	Experiment ( Eksplorasi ): a. Siswa mendiskusikan gambar yang diperlihatkan guru tentang profesi dan tempat orang tua mereka bekerja secara berpasangan. b. Siswa menyusun sebuah teks percakapan sederhana tentang pekerjaan dan tempat bekerjanya	a. Guru memperlihatkan beberapa gambar tentang seseorang dengan pakain profesi dan tempat bekerjanya dengan teman sebangkunya. b. Guru membagikan Lembar Kerja dan membimbing siswa untuk melengkapinya
5.	Networking / Mengkomunikasikan a. Siswa menampilkan dialog yang dibuatnya didepan kelas.	a. Guru meminta siswa untuk menampilkan tugas dialog kerjanya di depan kelas

3. KegiatanPenutup ( 10 Menit )

a) Guru bersama-sama dengan siswa membuat rangkuman/simpulan pelajaran,

b) Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram,

c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,

PENILAIAN

A. Aspek Sikap

FORMAT PENILAIAN

Nama siswa :

Tanggal Pelaksanaan :

Kelas :

NO	ASPEK YANG DINILAI	SKOR
NO	ASPEK YANG DINILAI	1	2	3	4	5
A.	SIikap
	1. Jujur
	2. Disiplin
	3. PercayaDiri
	4. Tanggungj awab
	Jumlah Nilai

Keterangan :

1. Sangat kurang

2. Kurang Konsisten

3. Mulai Konsisten

4. Konsisten

5. Sangat Konsisten

Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut :

Nilai Sikap

Skor maksimal : 4 x 5 = 20

Nilai : Skor diperoleh/ Skor maksimal x 4

B. PENGETAHUAN

INSTRUMEN

1. Lembar Pengamatan

Fill in the table based on the slide!

$Description: C:\Users\TOSHIBA\Downloads\POLISI.jpg$	$Description: C:\Users\TOSHIBA\Downloads\TEACHER.jpg$	$Description: C:\Users\TOSHIBA\Downloads\PNS.jpg$	$Description: C:\Users\TOSHIBA\Downloads\POSTMAN.jpg$	$Description: C:\Users\TOSHIBA\Downloads\MIDWIFE.jpg$
NONO	LORA	ANDI	FARHAN	GINA


	$Description: C:\Users\TOSHIBA\Downloads\FARMER.jpg$

$Description: C:\Users\TOSHIBA\Downloads\NURSE.jpg$

$Description: C:\Users\TOSHIBA\Downloads\TELLER.jpg$

$Description: C:\Users\TOSHIBA\Downloads\SELLER.jpg$

$Description: C:\Users\TOSHIBA\Downloads\DOCTOR.jpg$

MAHMUD

NURLAILI

HASNIMAR

AMINAH

DAHLAN

NAME	JOB	PLACE
NONO LORA ANDI	POSTMAN MIDWIFE FARMER	HOSPITAL BANK MARKET HOSPITAL

JAWABAN

NAME	JOB	PLACE
NONO LORA ANDI FARHAN GINA MAHMUD NURLAILI HASNIMAR AMINAH DAHLAN	POLICEMAN TEACHER CIVIL SERVANT POSTMAN MIDWIFE FARMER NURSE TELLER SELLER DOCTOR	POLICE STATION SCHOOL OFFICE POST OFFICE HOSPITAL RICE FIELD HOSPITAL BANK MARKET HOSPITAL

1. Tugas Siswa

Create a simple dialogue about your parent!

KEMUNGKINAN JAWABAN

A : Hello… How is life?

B : I am fine. Thanks and you?

A : I am ok.

B : What is your father’s job?

A : My father’s job is a doctor. What about your father?

B : My father is an engineer. What is your mother?

A : She is a housewife. And your mother?

B : My mother is a teacher

FORMAT PENILAIAN

Namasiswa :

Tanggal Pelaksanaan :

Kelas :

NO	ASPEK YANG DINILAI	SKOR
NO	ASPEK YANG DINILAI	1	2	3	4	5
B	Pengetahuan
	1. Penulisan kata
	2. Ketepatan jawaban
	3. Kerapian tulisan
	Jumlah Nilai

a. Penulisan kata

Uraian	Skor
100% penulisan kata tepat 80% penulisan kata tepat 60% penulisan kata tepat 40% penulisan kata tepat 20% penulisan kata tepat	5 4 3 2 1

b. KetepatanJawaban

Uraian	Skor
Jawaban benar/tepat Jawaban tidak tepat Tidak menjawab	5 3 0

c. Kerapian tulisan

Uraian	Skor
Rapi dan terbaca Kurang rapi dan kurang terbaca	5 3

Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut :

Nilai Sikap

Skor maksimal : 3 x 5 = 15

Nilai : Skor diperoleh/ Skor maksimal x 4

KETERAMPILAN

Present your dialogue in front of the class!

FORMAT PENILAIAN

Namasiswa :

Tanggal Pelaksanaan :

Kelas :

NO	ASPEK YANG DINILAI	SKOR
NO	ASPEK YANG DINILAI	1	2	3	4	5
C	Keterampilan
	1. Kelancaran
	2. Pengucapan
	3. Intonasi
	Jumlah Nilai

NO	ASPEK	NILAI	KETERANGAN
1	Kelancaran	1 2 3 4 5	Tidak Lancar Kurang lancar Cukup lancar Lancar Sangat lancar
2	Pengucapan	1 2 3 4 5	Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami Banyak kesalahan dan mengganggu makna Ada beberapa kesalahan dan menganggu makna Ada kesalahan tapi tidak menganggu makna Hampir sempurna
3	Intonasi	1 2 3 4 5	Terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami Banyak kesalahan dan mengganggu makna Ada beberapa kesalahan dan menganggu makna Ada kesalahan tapi tidak menganggu makna Hampir sempurna

Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut :

Nilai Sikap

Skor maksimal : 3 x 5 = 15

Nilai : Skor diperoleh/ Skor maksimal x 4

Pangkalan Kerinci, Juli 2013

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Bidang Study

WARSONO. S.Pd DODI INDRA. S.S

NIP : 19670525 199103 1 004 NIP : 19780227 201001 1 009

CONTOH RPP KURIKULUM 2013

Dodi Indra

SMPN BERNAS

Label

Blog Archive

The Diary Of Mr Dodi Indra

About Me

Followers

Education Polling